| |

Lenguaje de Señas aplicado al Turismo I

Descripción del Taller:

Presentarle al estudiante conceptos básico de lenguaje de señas, con el fin de que pueda establecer una comunicación sencilla con personas sordas.  El curso incentiva técnicas viso gestuales y códigos manuales con el fin de lograr una comunicación efectiva con una persona audio impedido.  De igual forma, el estudiante adquirirá conocimientos de lo que es cultura del sordo y como trabajar el trato a la comunidad.

Objetivo General

Al concluir el curso el estudiante:

  1. Desarrollaras destrezas básicas para comprender lenguaje de señas.
  2. Comprenderá la diferencia entre dialectos de lenguaje de señas.
  3. Utilizará los conocimientos adquiridos para lograr entablar conversaciones sencillas con una persona sorda.
  4. Tendrá domino de señas no manuales, con miras a que la comunicación sea más efectiva.

Distribución de Contenido Temático

Introducción: Lenguaje de Señas

  1. Definir y explicar lo que lenguaje de señas
  2. Trabajar con el deletreo y números
  3. Saludos

Conceptos básico lenguaje de señas                          

  1. Discutir y trabajar con las señas relaciona:
  2. Relaciones Familiares
  3. Acción Mental
  4. Emociones y Sentimientos
  5. Pronombres e Interrogantes
  6. Tiempo
  7. Opuestos
  8. Calidad, Tamaño y Grado

Estrategias Educacionales

El estudiante participará de conferencias vía Teams. En las cuales se discutirá los temas de la clase.

Referencias Bibliográgicas

  • Avilés, C., & Martínez, P. (2006) Desorden de déficit de atención (DDAH). Hato Rey, Puerto Rico: Publicaciones Puertorriqueñas, Inc.
  • Fant, L. (1994). The American Sign Language Phrase Book.  Chicago, Illinois:  Mc Graw Hill.
  • Humphrey, J. & Alcorn, B. (2007). So you Want to be an Interpreter?  (4th ed.). Boston, MA:  Intercultural Press.
  • Instituto FILIUS. (2006). Programa de computadora open book. [programa de computadora y     manual].
  • Kelly, J. (2001). Transliterating:  Show me the English. Alexandra, Virginia:Registry of Interpreters.
  • Matos, Aida L. (1990).  Aprende señas conmigo. Puerto Rico: Editorial Raíces, Inc. (texto sugerido)
  • Mindness, A.  (2006). Reading between the Signgs, (2th ed.). Boston, MA:  Intercultural Press.
  • Nieves, R. (2006).  Inclusión desde varias perspectivas.  Hato Rey, Puerto Rico: Publicaciones Puertorriqueñas, Inc.
  • Thompson Publishing Group. (2000). ADA compliance guide.  Washington, DC: Autor.